ThinkQuest é uma plataforma de aprendizagem on-line protegida, que permite professores integrarem projetos de aprendizagem em seu currículo de sala de aula e que os alunos desenvolvam as habilidades necessárias à vida no século 21.
O ambiente ThinkQuest inclui: projetos de aprendizagem colaborativa, espaço para competições tecnológicas e uma biblioteca que é o maior repositório on-line do mundo de projetos de aprendizagem desenvolvidos por alunos.
Entre os benefícios, podemos citar: a proteção, mantido isento de vírus graças a uma parceria com a Symantec Corporation e o contudo visível apenas para membros, facilidade de uso com ferramentas projetadas visando os novatos na tecnologia, versatilidade para fazer upload de vários tipos de arquivos, identificação da autoria (não há conteúdo anônimo, projetos mediados por professores (não há espaço para alunos infratores), público global e focado nas habilidades do século 21.
A tecnologia educacional ThinkQuest é aclamado para as escola K-12 de todo o mundo e é patrocinado pela Oracle Education Foundation (OEF), uma organização sem fins lucrativos fundada pela Oracle.
O Governo do Ceará associou-se a OEF para beneficiar estudantes do Estado.,
O vídeo é um dos melhores recursos pedagógicos. Há vídeos especificamente com conteúdos educacionais, voltados para o processo ensino-aprendizagem, de entretenimento, jogos e musicas, documentários, científicos, com conteúdos não recomendáveis aos propósitos educacionais, etc. No entanto, qualquer um pode ser educativo, tudo depende do propósito e da interpretação que se faz do mesmo, assim como da responsabilidade de quem faz uso do mesmo.
Através do vídeo, podemos fazer viagens impressionantes e impossíveis como: conhecer o corpo humano por dentro, o planetário, os vulcões, as idéias de outras pessoas, conhecer lugares e outras culturas, o mundo inteiro e consequentemente entender conceitos mais rapidamente além de ficar mais entusiasmados com o que estamos aprendendo, por que é possível fazer ligações do conteúdo apreendido em nosso ambiente com o mundo exterior.
Como recurso pedagógico é uma ferramenta excepcional, por que desperta o interesse dos alunos, provoca discussões, serve como ponto de partida para ilustrar um conteúdo difícil de ser trabalhado, complementa conteúdos, e possibilita colocar a todos, professores e alunos em situações desafiadoras de observação, análise e reflexão, estimulando a participação e o posicionamento crítico em relação aos temas abordados. Tudo isso é possível no processo de ensino-aprendizagem, se trabalhado dentro de um contexto apropriado, de forma criativa e planejada.
Apesar de estar comprovado que os vídeos facilitam o processo de ensino-aprendizagem, de estarem em muitos meios, na escola, inseridos nos softwares educacionais e na web, eles não são sucesso na sala de aula, seu uso é bastante limitado por várias razões entre as quais podemos destacar as salas de aulas desconfortáveis e superlotadas, a falta de tempo dos professores para estudar e analisar, a falta de domínio tecnológico, o comodismo e principalmente falta de ousadia para quebrar velhos paradigmas.
O vídeo é resultado de um trabalho para ser compartilhado. Por isso a escola não deve ficar apenas de expectadora ou consumidora de vídeos. Hoje com os recursos áudios-visuais disponíveis na escola e com os softwares gratuitos disponibilizados na web, temos possibilidades de produzir, editar e publicar, contribuindo para o engrandecimento da teia de informações e disseminação de nossa cultura. Documentar eventos, registrar experiências, mostrar trabalhos realizados pelos alunos, são algumas das possibilidades para a escola produzir seus próprios vídeos. O que deve ser importante não é o uso do vídeo como um fim, mas como meio, visando a melhoria da aprendizagem e a formação cidadã do aluno.
